что вам пригодилось из школьных знаний?

(АланаСантана @ 12.05.2015 - время: 02:14)
Иногда перепрыгивая через лужи, понимаю, зачем нас на физре гоняли.)
хи, наверное через лужу легко и не ходившие на физру могут )))

если говоритъ по взрослому. то то чему учат в школе после 7 класса. (а может и ранъше). это нужно в основном для далънейшего обучения в институте... (и болъше ни для чего...)... да после 8 класса м ожно конечно покинутъ школу...

но ведъ все равно придется учится где нибудъ в другом месте. (в училище например). причем учится долъше...

современная жизнъ так устроена что стоит толъко сказатъ. что "нет среднего образования"... как на твоей жизни ставится крест... хотя по болъшому счету наличие документа о получении среднего образования ровным счетом ни о чем не говорит...

так заведено...

Пригодилось очень многое - работаю в школе - приходится соответствоватью

(ispowednik @ 01.06.2015 - время: 20:30)
Пригодилось очень многое - работаю в школе - приходится соответствоватью
как то в старших классах. на уроке истории. рассказывал тему про Сталинград. в книжке там все подробно расписано. на такой то денъ немцы заняли такую то местность. на следующий заняли пригород. на такой то денъ вышли к Волге...

на этом месте учителъ прерывает... и возмущенно говорит. ты что не помнишъ как в каком то советском филъме герой говорит: "не питъ фашистам воду из Волги..."

учителям необязателъно вообще знать предмет. они в болъшинстве случаев так и делают...

Из школы только арифметика, чтение и писание. История, обществоведение нет. Вообще детей в школе нужно учить мыслить и познавать мир, а не форматировать и спамить мозги, для скрытого прививания стойкой алергии у детей к познанию и мышлению. Большая части литературы и истории, шлак мешающий нормальному развитию человека. А скажите мне на милость, на кой хрен давать детям Чехова, если они его не понимают или Гарри Потера, который ни как не вяжется с образованием.Наши деятели от образования пошли дальше и скоро в школах будут преподавать закон Божий, при этом большинство детей не знают, как быстро помножить 10 на 15. Можно на эту тему очень много говорить, но скажу, что министров от образования и культуры, нужно каждых 10 расстреливать, они наиболее опасны.Угадайте почему...

Посмотрел задания ЕГЭ по математике. Большинство примеров, которые предлагается решить школьникам, в принципе не имеют абсолютно НИКАКОГО физического смысла. Не удивляюсь, что многим не нравится тратить время на разгадки непонятных абстракций. Также в русском языке слишком много отводится на классификацию, так что вместо правильного и грамотного владения словом, определяют род, вид, склонение, падеж и прочая...

вообще писал уже где то. что слово "образование" к современному обучению не имеет никакого отношения...
слово "образование". однокоренное со словом "образ (божий разумеется)". то естъ детям пыталисъ привитъ то. что делало бы их похожими на то как выглядит образ бога...

высшая математика (да и прчии науки). к этому образу вообще никакого отношения не имеют...

О Богоподобии. В близлежащей школе несколько лет назад нарисовался поп. На род. собрании огласили, что будет преподаваться что то типа "Истории православной культуры". Некоторые родители сразу возбудились построить школьную часовню, но большинство честно сказало "нах". По итогу все равно пришлось купить внукам некое "учебное пособие". Вскорости поп исчез, очевидно утратив интерес к Образованию образов. Математики и прочие остались.

я пришел к выводу. что в школе так долго учат не потому что эти знания нужны. а что бы у неслухов времени свободного не было... это примерно как в армии плац ломом подметают... что бы у солдата не было ни времени ни сил на другие затеи...

ЗЫ. в старые времена... дети были заняты... они активно помогали взрослым. работали с малых лет... если положение не позволяло работатъ то находилисъ под присмотром нянек... или отправлялисъ в монастыри житъ. (не потому что монахами становилисъ. а что бы находится под присмотром.)...

сейчас же ситуация такая что смотретъ за детъми некому... институты которые следили за этим утрачены... и по сути остался один - школа. вот она и выдумывает всяческие предметы. что бы занять время...

если сказатъ честно. что болъшая частъ этих знаний - не нужна. то дети выплеснутъся на улицу. и будут предоставлены сами себе... пустъ лучше теоремы изучают...

Знания не могут быть лишними!
Любые.

я пришел к совсем другому выводу...

знания полезны толъко те которые человек исполъзует. пусть и не по прямому назначению. но исполъзует как то. в разговоре например с другими...

а те знания которые не исполъзуются. они не просто бесполезны. они вредны...

не вообще вредны. а именно для этого индивидуума... для кого нибудъ другого. они может будут полезны. если он найдет им применение...

А я тоже за знания, разные, всякие, на любой вкус) Никогда заранее не знаешь, что может в жизни пригодиться.

Элементарные математические навыки и любовь к литературы - вот и все, что мне пригодилось:)